Apresentado por Epson Brasil | Em um mundo conectado, engajar o estudante é tarefa desafiadora para professores que costumam lecionar em mais de uma escola, passam horas estudando para aprimorar o conhecimento e assim garantir ensino e aprendizagem de qualidade. Mesmo aqueles que se dedicam a uma instituição, a frustração de se esforçar e mesmo assim ter pouco retorno é desestimulante.

Com o apoio da tecnologia digital, mais especificamente de um projetor interativo, a rede de escolas Maple Bear notou que o interesse dos estudantes nas aulas está maior. Com isso, os professores encontram melhores condições para transmitir conhecimento.

“Quando perceberam que a tecnologia contribui para aumentar o interesse dos estudantes em suas aulas, gerando interação e retenção, muitos professores questionaram o motivo de não terem usado antes o projetor interativo”, lembra Glauco Ferreira, diretor executivo da Epson Brasil. “E tivemos a oportunidade de equipar as salas de aula da rede de ensino Maple Bear, unidade Jardins, São Paulo, por meio do nosso programa de locação de projetores”, complementa.

A Epson Brasil possui um programa de locação de projetores para as escolas. Clique aqui e saiba mais| Foto: divulgação

Há diferentes formas de aprender

Assim como os seres humanos são diversos, a aprendizagem também é. Partindo desse olhar, Glauco Ferreira, que é professor há 13 anos de MBA na Fundação Getulio Vargas (FGV), resgata um artigo acadêmico de 2019, Estilos de aprendizagem: desempenho acadêmico e avaliação docente, que identifica os diferentes estilos de aprendizagem para o planejamento de aula.

“O artigo se baseia no método vark, desenvolvido em 1992 pelo professor neozelandês Neil Fleming, o qual propõe que a aprendizagem ocorra por meio de cinco habilidades: auditiva, visual, cinestésica, leitura e escrita. Quando esse sistema de aprendizagem acontece por meio de duas ou mais habilidades, a aprendizagem é favorecida, melhorando o grau de retenção do estudante”, explica.

 

 

Estratégias para adquirir conhecimento

A abordagem pedagógica que promove e incentiva a interatividade tende a ganhar espaço com o perfil do estudante de hoje e do futuro, que se sente estimulado com atividades práticas e que o coloquem de modo ativo no processo de ensino e aprendizagem.

“Essa interatividade melhora não só a compreensão inicial, mas também contribui para uma aprendizagem profunda e mais duradoura. Essas descobertas respaldam uma necessidade de estratégias de educação que integrem ainda mais os recursos visuais e interativos, fazendo com que o papel do aluno e professor por meio da tecnologia permita esses cinco tópicos que o estudo trouxe. E essa é a intenção de nosso projetor interativo”, complementa Glauco Ferreira.

O diretor da Epson gosta de frisar que, para além de pensar no conteúdo, é preciso priorizar também a forma de levar a aprendizagem até o estudante, sendo a tecnologia digital uma dessas formas.

O famoso mindset

Glauco Ferreira observa que a pandemia intensificou um processo educativo sobre a importância da tecnologia digital na melhora da qualidade do ensino e atividade dos gestores. Outra mudança de comportamento em curso: o professor está ganhando mais espaço de decisão junto à escolha de um produto que ele vai usar — parece óbvio, mas nem sempre foi assim. Muitas ferramentas são compradas e deixadas de lado porque o professor não foi consultado e nem orientado sobre como utilizá-las.

A integração das tecnologias na educação leva tempo e implica, inclusive, a mudança de mentalidade/cultura da gestão e docência, que precisam de formação inicial e continuada coerente aos tempos atuais.

 

Diferentes especialistas constatam que a aceitação e a compreensão da importância do digital no dia a dia escolar pelos docentes estão entre os principais desafios para a implantação exitosa. Já o oposto tende a acontecer com os estudantes, chamados de nativos digitais.

“Por exemplo, é fácil utilizar o projetor interativo. Ou seja, a primeira questão é oferecer um produto tecnológico no processo educacional dos professores que seja de fácil utilização e intuitivo, de modo que o educador não precise ligar para um colega e descobrir os recursos oferecidos pelo projetor. A Epson também oferece treinamentos para os professores”, explica Glauco Ferreira.

Projetor interativo

Os projetores da Epson criam na sala de aula uma projeção interativa em que o professor pode escrever, gerar e salvar um arquivo, imprimir, enviar por e-mail ou compartilhar com o estudante no mesmo instante sem ter um computador conectado. É possível conectar o projetor em diferentes dispositivos, como Android, Apple, Windows e Chromecast.

Outro benefício é que a projeção chega a 110 polegadas, fazendo com que até o estudante do chamado ‘fundão’ participe da atividade. Há ainda o recurso de tela dividida: de um lado o professor pode inserir um conteúdo e do outro permite que o estudante interaja — até quatro pessoas podem compartilhar conteúdos na projeção de forma simultânea —, tendo ainda a possibilidade de um quadro milimetrado, ideal para aulas de matemática e geometria.

“O projetor interativo também oferece Wi-Fi independente. Imagine que a escola está com problema de conexão ou não possua infraestrutura de rede. O projetor permite que qualquer dispositivo se conecte diretamente ao ponto de rede do projetor. Há também o recurso de miracast®, um protocolo de comunicação embutido no hardware que permite que qualquer pessoa possa se conectar diretamente ao projetor utilizando um notebook Windows, sem a necessidade de softwares ou aplicativos”, finaliza Glauco Ferreira.

 

 

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