Mestre em letras e consultora de gestão de projetos educacionais para redes públicas e privadas de ensino
O currículo não é apenas o texto que orienta. É arena de produção cultural, espaço de disputa simbólica, fronteira onde poder e sentido são negociados cotidianamente
Ao compararmos as matrizes de referência do Saeb de 2001 com as de 2018, percebemos que as habilidades exigidas hoje convocam os estudantes a operar em níveis mais complexos de pensamento
Para os itinerários formativos serem eficazes, precisamos reinventar o fazer educativo
A questão central não é apenas ‘o que’ mudar, mas ‘como’ mudar
Projeto Mola nas Escolas, da E.E Antônio Carlos com UFJF, constrói futuro sólido para estudantes
Educação de pessoas com TEA deve sair das limitações e focar nas habilidades