De acordo com a última contagem das escolas da rede municipal de Itumbiara, Tânia Martins relata que foram identificados 132 casos de abuso sexual de crianças, e, em  99,9% dos casos, o agressor era homem. Em apenas um caso a agressora era a mãe da criança. Esse número deu credibilidade ao trabalho de prevenção realizado e ganhou o apoio da população.

Pesquisa do Datafolha divulgada este ano revela que 73% dos brasileiros apoiam a presença da educação sexual nas escolas. Já sobre a importância de abordar o tema em aula para a prevenção de abuso sexual, nove entre 10 pessoas concordam.

A educação sexual não deve ser apenas reativa

Existe a crença de que se deve responder apenas o que a criança pergunta, mas Caroline Arcari alerta para o fato de que não se sabe o motivo de a criança não perguntar. Ela é a autora do best-seller Pipo e Fifi: proteção contra violência sexual (ed. Caqui), que recebeu o prêmio internacional de melhor material didático de prevenção à violência sexual da Universidade do Minho, Portugal, o prêmio de Direitos Humanos Neide Castanha e foi contemplada com a medalha Zilda Arns, cedida para iniciativas de cuidados com a primeira infância. 

Nem sempre uma criança que não pergunta de onde vêm os bebês não tem dúvida e curiosidade sobre como isso acontece. É provável que já tenha demonstrado interesse, mas nota que os adultos se esquivam, mudam de assunto, prometem responder depois (torcendo para que a criança esqueça). A criança pode ter passado por algum constrangimento na escola e, ao receber uma resposta que não foi positiva, deixa de perguntar.

Caroline explica que a educação sexual deve operar como a educação no trânsito: “não esperamos o pequeno perguntar, para a sua segurança o ensinamos a atravessar a rua, a respeitar os faróis de pedestres, a como andar na calçada para que saiba agir diante de qualquer situação. Ou seja, é preciso fornecer as ferramentas de autoproteção antes de a criança precisar, para que saiba dizer não, para que detecte um ato abusivo, para que ela peça ajuda assim que esse ato se apresentar, para que consiga reagir. Essas informações vêm antes de as coisas acontecerem”, alerta Caroline.

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Ao excluir professor homem, educação infantil limita convivência com diferentes modos de ser

Demandas da idade

Sexualidade nada mais é do que a busca pelo bem-estar, seja na relação consigo mesmo ou com o outro. E essa busca se dá desde o nascimento: pelo toque dos pais, pela amamentação, como o bebê sente segurança, o embalar de um colo, a percepção do seu corpo, a descoberta das cores, das texturas, dos sons e do mundo. 

Segundo Tânia Martins, a sexualidade é o tema mais difícil de trabalhar na escola porque os responsáveis pelos alunos têm medo do que será ensinado aos seus filhos sobre sexo. Reuniões para esclarecer dúvidas, apresentar os materiais que serão utilizados, indicar literaturas sobre o tema são essenciais para o apoio da família, explica. 

A coordenadora pedagógica Tânia Martins afirma: “a sexualidade é o tema mais difícil de trabalhar na escola porque as mães e os pais têm medo do que será ensinado aos seus filhos sobre sexo”
Foto: arquivo pessoal

Caroline Arcari orienta que a educação sexual precisa levar em conta as demandas de cada faixa etária e que deve começar na primeira infância. “Mais do que falar sobre de onde vêm os bebês, de genitalidade, anatomia e fisiologia, a educação sexual fala de sentimentos, de emoções, da construção da identidade, da busca do bem-estar, do respeito ao consentimento, do prazer do afeto, das pessoas de confiança, questões presentes desde a primeira infância”, assegura.                                     

Nessa fase a educação sexual acontece na interação da criança com seu meio e com outras pessoas, nas experiências afetivas, na construção da sua imagem corporal, ao aprender as partes do corpo e as diferenças anatômicas. A partir daí, em cada faixa etária, a criança apresentará demandas e curiosidades diferentes e a função da escola e da família é responder com honestidade a todos os seus questionamentos.

Exemplos do que se pode trabalhar na creche 

Os adultos devem falar sem constrangimento sobre as partes do corpo e ensinar os nomes corretos, inclusive das partes íntimas, explicando que são especiais. Isso ajuda a criança a se apropriar de seu próprio corpo e a crescer com uma perspectiva positiva em relação a ele. Ela precisa saber quem é que pode dar banho nela (a professora da creche ou um adulto de confiança de sua casa, por exemplo). Tudo isso é educação sexual, pois oferece ferramentas para que crianças e adolescen­tes façam escolhas responsáveis, percebam quais são os limites, saibam qual é a forma saudável de os adultos se relacionarem com elas e detectem situações de violência sexual, ao descobrirem, por exemplo, que aquilo que achavam corriqueiro, que o pai ou o avô fazia, era na verdade um toque abusivo. 

“Este ano, durante a aula em que a professora ensinava sobre os toques do sim e os toques do não, uma criança de seis anos falou para a professora que o avô, quando a avó dormia, a levava para fora de casa e fazia, nela, os toques do não.”, relata Tânia. Depois de conversas com a criança e análise dos desenhos feitos por ela, a escola conversou com a mãe da criança que se negou a denunciar o avô, por não acreditar na história contada. O Conselho Tutelar foi chamado e foi feito o boletim de ocorrência. Por fim, descobriu-se que o mesmo avô havia abusado da mãe da criança e que a criança era filha dele. 

Caroline explica que, para as crianças e adolescentes, os temas trabalhados são: gravidez, namoro, masturbação e relacionamento e que a educação sexual desempenha papel determinante no combate ao machismo, sexismo, violência, preconceito, na prevenção da gravidez, no combate ao abuso sexual, além de ajudar no desenvolvimento da afetividade. É o espaço para que expressem suas dúvidas, angústias e sentimentos em relação ao corpo e ao sexo, podendo desfazer mitos, preconceitos e tabus.

“Quando ministrada com qualidade e material adequado a cada faixa etária, a educação sexual é excepcio­nal como ferramenta de autoproteção. Crianças e adolescentes que têm educação sexual na escola e em casa estão seis vezes mais protegidos contra a violência sexual”, conclui Caroline.

Visão positiva

A Unesco publicou em junho de 2010 a Orientação Técnica Internacional sobre Educação em Sexualidade e um dos propósitos do documento é que crianças, adolescentes e jovens, respeitando as especificidades de cada faixa etária, possam ter uma visão positiva da sexualidade, percebam a importância de uma comunicação clara nas relações interpessoais, desenvolvam espírito crítico e reflitam a cada tomada de decisão relativa à sua vida sexual e reprodutiva, garantindo assim o seu bem-estar.

Escute nosso episódio de podcast:

De acordo com a última contagem das escolas da rede municipal de Itumbiara, Tânia Martins relata que foram identificados 132 casos de abuso sexual de crianças, e, em  99,9% dos casos, o agressor era homem. Em apenas um caso a agressora era a mãe da criança. Esse número deu credibilidade ao trabalho de prevenção realizado e ganhou o apoio da população.

Pesquisa do Datafolha divulgada este ano revela que 73% dos brasileiros apoiam a presença da educação sexual nas escolas. Já sobre a importância de abordar o tema em aula para a prevenção de abuso sexual, nove entre 10 pessoas concordam.

A educação sexual não deve ser apenas reativa

Existe a crença de que se deve responder apenas o que a criança pergunta, mas Caroline Arcari alerta para o fato de que não se sabe o motivo de a criança não perguntar. Ela é a autora do best-seller Pipo e Fifi: proteção contra violência sexual (ed. Caqui), que recebeu o prêmio internacional de melhor material didático de prevenção à violência sexual da Universidade do Minho, Portugal, o prêmio de Direitos Humanos Neide Castanha e foi contemplada com a medalha Zilda Arns, cedida para iniciativas de cuidados com a primeira infância. 

Nem sempre uma criança que não pergunta de onde vêm os bebês não tem dúvida e curiosidade sobre como isso acontece. É provável que já tenha demonstrado interesse, mas nota que os adultos se esquivam, mudam de assunto, prometem responder depois (torcendo para que a criança esqueça). A criança pode ter passado por algum constrangimento na escola e, ao receber uma resposta que não foi positiva, deixa de perguntar.

Caroline explica que a educação sexual deve operar como a educação no trânsito: “não esperamos o pequeno perguntar, para a sua segurança o ensinamos a atravessar a rua, a respeitar os faróis de pedestres, a como andar na calçada para que saiba agir diante de qualquer situação. Ou seja, é preciso fornecer as ferramentas de autoproteção antes de a criança precisar, para que saiba dizer não, para que detecte um ato abusivo, para que ela peça ajuda assim que esse ato se apresentar, para que consiga reagir. Essas informações vêm antes de as coisas acontecerem”, alerta Caroline.

Leia também

Ao excluir professor homem, educação infantil limita convivência com diferentes modos de ser

Demandas da idade

Sexualidade nada mais é do que a busca pelo bem-estar, seja na relação consigo mesmo ou com o outro. E essa busca se dá desde o nascimento: pelo toque dos pais, pela amamentação, como o bebê sente segurança, o embalar de um colo, a percepção do seu corpo, a descoberta das cores, das texturas, dos sons e do mundo. 

Segundo Tânia Martins, a sexualidade é o tema mais difícil de trabalhar na escola porque os responsáveis pelos alunos têm medo do que será ensinado aos seus filhos sobre sexo. Reuniões para esclarecer dúvidas, apresentar os materiais que serão utilizados, indicar literaturas sobre o tema são essenciais para o apoio da família, explica. 

A coordenadora pedagógica Tânia Martins afirma: “a sexualidade é o tema mais difícil de trabalhar na escola porque as mães e os pais têm medo do que será ensinado aos seus filhos sobre sexo”
Foto: arquivo pessoal

Caroline Arcari orienta que a educação sexual precisa levar em conta as demandas de cada faixa etária e que deve começar na primeira infância. “Mais do que falar sobre de onde vêm os bebês, de genitalidade, anatomia e fisiologia, a educação sexual fala de sentimentos, de emoções, da construção da identidade, da busca do bem-estar, do respeito ao consentimento, do prazer do afeto, das pessoas de confiança, questões presentes desde a primeira infância”, assegura.                                     

Nessa fase a educação sexual acontece na interação da criança com seu meio e com outras pessoas, nas experiências afetivas, na construção da sua imagem corporal, ao aprender as partes do corpo e as diferenças anatômicas. A partir daí, em cada faixa etária, a criança apresentará demandas e curiosidades diferentes e a função da escola e da família é responder com honestidade a todos os seus questionamentos.

Exemplos do que se pode trabalhar na creche 

Os adultos devem falar sem constrangimento sobre as partes do corpo e ensinar os nomes corretos, inclusive das partes íntimas, explicando que são especiais. Isso ajuda a criança a se apropriar de seu próprio corpo e a crescer com uma perspectiva positiva em relação a ele. Ela precisa saber quem é que pode dar banho nela (a professora da creche ou um adulto de confiança de sua casa, por exemplo). Tudo isso é educação sexual, pois oferece ferramentas para que crianças e adolescen­tes façam escolhas responsáveis, percebam quais são os limites, saibam qual é a forma saudável de os adultos se relacionarem com elas e detectem situações de violência sexual, ao descobrirem, por exemplo, que aquilo que achavam corriqueiro, que o pai ou o avô fazia, era na verdade um toque abusivo. 

“Este ano, durante a aula em que a professora ensinava sobre os toques do sim e os toques do não, uma criança de seis anos falou para a professora que o avô, quando a avó dormia, a levava para fora de casa e fazia, nela, os toques do não.”, relata Tânia. Depois de conversas com a criança e análise dos desenhos feitos por ela, a escola conversou com a mãe da criança que se negou a denunciar o avô, por não acreditar na história contada. O Conselho Tutelar foi chamado e foi feito o boletim de ocorrência. Por fim, descobriu-se que o mesmo avô havia abusado da mãe da criança e que a criança era filha dele. 

Caroline explica que, para as crianças e adolescentes, os temas trabalhados são: gravidez, namoro, masturbação e relacionamento e que a educação sexual desempenha papel determinante no combate ao machismo, sexismo, violência, preconceito, na prevenção da gravidez, no combate ao abuso sexual, além de ajudar no desenvolvimento da afetividade. É o espaço para que expressem suas dúvidas, angústias e sentimentos em relação ao corpo e ao sexo, podendo desfazer mitos, preconceitos e tabus.

“Quando ministrada com qualidade e material adequado a cada faixa etária, a educação sexual é excepcio­nal como ferramenta de autoproteção. Crianças e adolescentes que têm educação sexual na escola e em casa estão seis vezes mais protegidos contra a violência sexual”, conclui Caroline.

Visão positiva

A Unesco publicou em junho de 2010 a Orientação Técnica Internacional sobre Educação em Sexualidade e um dos propósitos do documento é que crianças, adolescentes e jovens, respeitando as especificidades de cada faixa etária, possam ter uma visão positiva da sexualidade, percebam a importância de uma comunicação clara nas relações interpessoais, desenvolvam espírito crítico e reflitam a cada tomada de decisão relativa à sua vida sexual e reprodutiva, garantindo assim o seu bem-estar.

Escute nosso episódio de podcast:

Autor

Karen Cardial