NOTÍCIA

Edição 294

Edição 294, maio | sumário

Confira os destaques da edição de maio da revista Educação- impressa e digital e gratuita no app

Publicado em 03/05/2023

por Redação revista Educação

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Pág. 8, ENTREVISTA com José Pacheco | A experiência do educador português no Brasil o fez perceber que a aprendizagem acontece em uma relação tridimensional que ele chama de paradigma da comunicação

Pág. 16, CAPA SAÚDE MENTAL | Depressão, ansiedade e outros transtornos contribuem para o esgotamento mental de profissionais da educação. Como acolher as famílias e os alunos se o professor, antes de tudo, também precisa ser acolhido?

Pág. 22, NOVO ENSINO MÉDIO | MEC cria grupo de trabalho para ouvir estudantes e profissionais da educação sobre o novo ensino médio. Enquanto isso, a divisão entre revogar ou não se mantém forte

Pág. 28, COLUNA MIDIÁTICA, Alexandre Sayad | Desinformação é ingrediente para a manutenção do medo. Diante da força das fake news, de quem é a responsabilidade para a manutenção de um sistema de informação mais saudável e confiável?

revista Educação maio

 

Pág. 30, ATAQUE NAS ESCOLAS Não há mais espaço para pensar a escola, e nem a casa, como um corpo à parte da sociedade. Desde 2002, dos 25 ataques, 14 ocorreram nos últimos dois anos

Pág. 36, BNCC E AS COMPETÊNCIAS, é hora de praticar | BNCC da educação infantil e do ensino fundamental completa cinco anos com desafios no avanço da implementação, especialmente na lógica das competências

Pág. 40, FORMAÇÃO DOCENTE Reino Unido | Relatórios do estágio nas escolas avaliam minuciosamente a ação do futuro professor a cada aula

Pág. 46, SOCIOEMOCIONAL | A preocupação com as competências socioemocionais estende-se aos docentes: tanto na formação, para que estejam aptos a trazer o tema para a sala de aula, quanto na possibilidade de aprimorar suas próprias habilidades

Pág. 52, LITERATURA NEGRA, mundo plural | Discutir variantes literárias na escola, como a afrodescendente, faz parte do processo de construção de uma sociedade igualitária

Pág. 60, ESTADOS UNIDOS | Estudo da Universidade Estadual da Carolina do Norte revela que a maioria dos livros didáticos de biologia aborda menos conteúdos sobre mudanças climáticas do que antes de 2010

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Autor

Redação revista Educação


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