O Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), que permite acesso a um diagnóstico de escolas e redes, vem passando por diversas mudanças, como incorporação de novas áreas do conhecimento e questões discursivas, num primeiro momento de forma experimental, sem computar notas. 

Desde 2019, as matrizes de referência estão em fase de mudança pelo Inep, instituto vinculado ao MEC. Elas organizam as habilidades e os conhecimentos que são avaliados pelo Saeb em cada etapa da escolarização. A cada uma delas correspondem descritores que associam conteúdos curriculares a competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes. Em 2025, houve, então, a efetivação desse alinhamento dos descritores com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As mudanças definitivas, salvo alteração de percurso, devem estar consolidadas em 2027. 

O consultor educacional e formador de professores Alex Bilhoto, do grupo editorial Multiverso das Letras, salienta que o Inep está fazendo alterações também na nomenclatura das provas. “Eram muitos nomes e siglas diferentes — Saeb, Prova Brasil, Ana —, o que causava confusão entre os docentes. Boa parte da dificuldade estava em reconhecer cada uma dessas provas. Então, agora é tudo Saeb. E havia também um hiato entre a BNCC e os descritores e matrizes, que estão sendo atualizados”, explica.  

Atuação com evidências

O Multiverso, que trabalha com redes públicas para potencializar a aprendizagem dos alunos e, por consequência, melhorar seu desempenho em avaliações de larga escala como o Saeb, está atento a essas mudanças. Tanto que os quatro materiais destinados ao 5º ano do ensino fundamental foram revisados e realizadas gravações explicativas para os professores. O material impresso está mantido, mas há também o auxílio de uma plataforma digital, ambos destinados a professores e alunos.

Além de sempre levar em conta atividades para a revisão das aprendizagens, outro ponto importante que o material do Multiverso busca indicar é a gestão do tempo das aulas, tendo como foco seu bom aproveitamento pelos professores. 

“Um aluno de 6º ano, com 11 anos, pode sustentar a atenção por períodos relativamente curtos, sendo comum a referência de seis minutos. Por isso, o ideal é alternar estratégias pedagógicas ao longo da aula, considerando o tipo de atividade, o interesse e o nível de desafio. Para os professores, fizemos vídeos de 15 minutos cada sobre a história do Saeb e atividades práticas. Também incluímos atividades para manter o engajamento dos docentes”, compartilha Alex Bilhoto.

 

Formação continuada

A mecânica de trabalho do Multiverso das Letras envolve a apresentação do material para o corpo diretivo ou pedagógico das redes de ensino. Depois disso, avaliam-se as necessidades específicas de formação continuada de cada uma delas e monta-se um programa para trabalhar com os professores. 

Esse trabalho pode ser realizado tanto com formadores locais selecionados pelo Multiverso como por um time de colaboradores com histórico junto à empresa. 

 

Leia: Literatura como encontro de si na passagem para o 6º ano

 

Rosana de Pieri, assessora pedagógica de matemática do grupo, conta que a equipe do Multiverso atua diretamente na implementação do projeto nas redes desde as etapas iniciais de apresentação do material físico e digital até às etapas de orientações para o uso, evidenciando o potencial de cada material.

Segundo ela, os materiais trazem em sua concepção a ideia de recomposição da aprendizagem. “Inserimos no trabalho cotidiano a análise de evidências de aprendizagem para identificar quando e como é preciso retomar. Elegemos habilidades prioritárias, relacionadas com conteúdos estruturantes que serão necessários em outras etapas de formação do aluno”, diz. 

Para exemplificar, ela cita o domínio de operações de divisão e fração nos anos iniciais, e os números positivos e negativos nos anos finais. “O trabalho com divisão, frações, números positivos e negativos, por exemplo, não se encerra em um ano escolar. A organização curricular da BNCC prevê a dinâmica entre aproximação inicial, retomada e aprofundamento ao longo dos anos. Nossos materiais deixam clara a relação com as habilidades da BNCC e, além disso, as experiências de aprendizagem são planejadas de acordo com o grau de apropriação esperado em cada ano escolar”, esclarece.

Rosana acrescenta que, para aproximar os estudantes dos modelos de avaliação do Saeb, no final de cada unidade há uma verificação de aprendizagem com questões de múltipla escolha.

Literatura, do corpo ao texto

Um ponto de destaque do programa é o Projeto de Literatura, coordenado por Karina Favaro, do Multiverso das Letras, responsável por fazer a ponte com as secretarias e entender suas necessidades. De início, são entregues cinco livros de leitura e um caderno de experiências para os professores. A partir deles, os gestores decidem como alinhavar o processo formativo.

Segundo Karina, o projeto auxilia os docentes a formarem leitores críticos, primeiro explicitando diversos gêneros textuais, salientando suas diferenças e depois dando ênfase à leitura literária, com orientações de como trabalhá-la oralmente com os alunos.

“Tudo começa pela leitura. Precisamos ler com os alunos porque é o momento em que o corpo vira texto. Às vezes, o aluno só entende a ironia de Machado de Assis pela performance do professor”, defende a professora e crítica literária.

A interpretação na leitura de textos, explica Karina, é uma experiência que não acontece na universidade. “Não há formação de mediadores de leitura nos cursos. O caderno de experiências que trazemos não é camisa de força. São sugestões, ou seja, possibilidades.”  

Fique por dentro

As obras da coleção Para Aprender e seus objetos digitais aprovados no PNLD 2027 já estão disponíveis para análise docente: 

Categoria 1 (1º e 2º anos)  

Matemática | Código de escolha: 0287 P27 01 01 020 020  

 

Ciências da Natureza, História e Geografia | Código de escolha: 0540 P27 01 01 037 037  

 

Categoria 2 (3º, 4º e 5º anos)  

Matemática | Código de escolha: 0373 P27 01 02 020 020  

Língua Portuguesa | Código de escolha: 0486 P27 01 02 010 010  

 

Para conhecer melhor a coleção, acesse o site: