Santos, 19 de setembro de 2044

Nas praias de Madagascar vivia um pássaro meigo de nome Dodô. Era uma ave estranha pois, contrariamente a outras espécies, não temia a proximidade dos homens. E, por não os temer, esta espécie foi extinta.

Homens ignorantes e cruéis — que também os havia nesse tempo — divertiram-se a persegui-los e matá-los. Um livro que nos fala das aventuras de uma Alice descreve o paradoxo do pássaro Dodô. Depois do dilúvio causado pelas suas próprias lágrimas, Alice chega a uma praia em que encontra vários animais, todos eles encharcados e com frio.

O pássaro Dodô sugere que façam uma corrida para se aquecerem. Todos começam a correr, cada qual para seu lado, cada qual escolhendo o seu próprio percurso, era fácil ver que todos os percursos eram diferentes. No final da corrida, todos estavam quentinhos e a salvo. Perguntaram ao pássaro quem teria sido o vencedor. Como cada um correu como e por onde quis, o pássaro Dodô declarou que todos tinham sido vencedores das suas próprias corridas.

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Há 20 anos, atento à extinção de espécies e à degradação ambiental, o Papa Francisco asseverou ser necessária uma educação que respeitasse a diversidade e a inclusão:

“É necessário acelerar esse movimento inclusivo da educação, para combater a cultura do descarte, criada pela rejeição da fraternidade como elemento constitutivo da humanidade. A educação é uma realidade dinâmica. Trata-se de um tipo de movimento orientado ao desenvolvimento pleno da pessoa em sua dimensão individual e social, uma educação que coloca a pessoa no centro de sua realidade e da Casa Comum em que é chamada a viver. 

O movimento educativo construtor de paz é uma força que deve ser alimentada contra a ‘egolatria’ que cria a falta de paz, fraturas entre as gerações, povos, culturas, populações ricas e pobres, homens e mulheres, economia e ética, humanidade e ambiente”.

A ‘costelinha ambientalista’ do Francisco o levou à conclusão de que “um novo pacto educacional deveria ser revolucionário (sic)”:

“É preciso coragem, a coragem de investir as melhores energias, a coragem de formar pessoas disponíveis para se colocarem a serviço da comunidade”.

Retomo metáforas das cartinhas que para vós escrevi no início do século:

“As gaivotas inventaram outros modos de viver e de voar. Contrariavam os porquenãos, pássaros com tendência para beber silêncios no degredo dos ninhos. As negrelas, escondidas nas árvores de troncos putrefatos, haviam deixado atrás do si um rasto de destruição.”

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Participei de um Grupo de Trabalho ministerial que deu visibilidade pública a 178 projetos considerados potencialmente inovadores. Decorrida meia dúzia de anos, poucos restavam em atividade. A maioria foi desvirtuada ou extinta, por efeito de sinistras ações de ‘porquenãos’ e ‘negrelas’.

No setembro de 2024, o espírito fundador desses projetos fê-los renascer como Fênix ressurgindo das cinzas. Reagindo insanidades, uma rede de comunidades emergiu do pântano em que a educação se encontrava.

Há 20 anos, atento à extinção de espécies e à degradação ambiental, o Papa Francisco asseverou ser necessária uma educação que respeitasse a diversidade e a inclusão (Foto: Shutterstock)

O meu amigo Rui Canário dizia que, quando assistíamos à degradação do ambiente natural e das relações humanas, raramente nos apercebíamos de que tais fenômenos eram consequências de uma determinada visão de mundo. Nesse redentor setembro, fui até à cidade de Santos, a convite da Secretaria de Educação. Ali, senti que ‘uma nova visão de mundo’ despontava. Ali, escutei professores expressando a sua vontade de reelaborar a sua cultura pessoal e profissional. E à Cristina, à Rita, ao Bruno e a outros educadores deixei a promessa de voltar à Baixada Santista.

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