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Agenda

ReciCriar 2005 percorre cidades até 24/08

Projeto visa troca de experiências entre professores

Publicado em 10/09/2011

por Redação revista Educação




A Fundação Bunge deu início nos dias 17 e 18 de março, em Cajati (SP), ao ciclo de palestras
ReciCriar: A Pedagogia do Possível 2005

, com o tema Arte e Leitura. O projeto é uma parceria com as secretarias municipais e estaduais de Educação, e tem como objetivo a troca de experiências entre professores. As palestras são ministradas por educadores que tenham desenvolvidos métodos e ações pedagógicas inovadoras em sala de aula. Os palestrantes são todos vencedores do
Prêmio Incentivo à Educação Fundamental

, que acontece anualmente.





 





Os próximos seminários serão realizados em Gaspar (SC), Rio Grande (RS), Recife (PE), Suape (PE) e Cubatão (SP). As inscrições podem ser feitas nas secretarias da Educação locais.





 





Mais informações pelo site



www.fundacaobunge.org.br





.





 






Programação:







 







Abril:






Dias 14 e 15 –
Gaspar (SC)

recebe as professoras Jussara do Rocio Heide (Rio Negro, PR) e Soraya Freire de Oliveira (Manaus, AM).





Temáticas: Alfabetização e Leitura





 






Maio:






Dias 16 e 17 –
Recife (PE)

recebe as professoras Jussara do Rocio Heide (Rio Negro, PR) e Kátia Raquel Testoni Longen (Atalanta, SC).





Temáticas: Alfabetização e Leitura





 





Dias 18 e 19 –
Suape (PE)

recebe as professoras Jussara do Rocio Heide (Rio Negro, PR) e Kátia Raquel Testoni Longen (Atalanta, SC).





Temáticas: Alfabetização e Leitura





 






Junho:






Dias 14 e 15 –
Cubatão (SP)

recebe as professoras Marijane Teresa Rockenbach (Nova Bréscia, RS) e Edsalba Gabriel Peixoto e Silva (Própria, SE).





Temáticas: Ciências/Saúde e Meio Ambiente





 






Agosto:






Dias 23 e 24 –
Rio Grande (RS)

recebe as professoras Marilene Mendonça Abel (Caraguatatuba, SP) e Edsalba Gabriel Peixoto e Silva (Própria, SE).




Temáticas: Direitos Humanos e Meio Ambiente

Autor

Redação revista Educação


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