Em um mercado educacional com muitas ofertas, as escolas precisam demonstrar às famílias que sua proposta é relevante para o futuro dos estudantes. Estrutura, localização e desempenho acadêmico continuam importantes, mas pais e responsáveis também observam as experiências oferecidas, as competências desenvolvidas e como seus filhos serão preparados para um mundo conectado.

Nesse contexto, o ensino bilíngue pode ampliar a percepção de valor da escola. “Quando o inglês aparece de maneira natural em projetos, brincadeiras e situações de comunicação, os pais percebem que a instituição não apenas oferece mais uma disciplina, mas amplia as possibilidades de aprendizagem dos filhos”, afirma Vanessa Codecco, head pedagógica do Twice Ensino Bilíngue.

Não basta, portanto, acrescentar aulas de inglês como mais um item da grade. O idioma precisa estar integrado ao projeto pedagógico e à experiência cotidiana, permitindo que os estudantes avancem além da memorização de regras e vocabulário e utilizem o inglês em histórias, jogos, projetos e conteúdos escolares.

Nesse cenário, o Twice Ensino Bilíngue apoia instituições de diferentes portes e regiões do Brasil a transformar o bilinguismo em parte efetiva do projeto pedagógico. A proposta integra o idioma à aprendizagem e considera a identidade e os objetivos de cada escola. 

 

 

“O valor percebido aparece quando o estudante demonstra maior familiaridade com o idioma, compartilha experiências realizadas na escola e passa a utilizar o inglês com confiança e espontaneidade”, explica Vanessa Codecco.

O programa é alinhado à Base Nacional Comum Curricular e utiliza a abordagem CRLT — Content-Related Language Teaching —, na qual o inglês é aprendido por meio de temas e conteúdos relacionados ao currículo nacional.

A solução reúne materiais didáticos desenvolvidos para diferentes etapas da Educação Básica, formação inicial e continuada dos professores, acompanhamento pedagógico e recursos complementares. A implantação considera a estrutura, a equipe, o projeto pedagógico e os objetivos de cada instituição. “Não acreditamos em uma implementação padronizada e desconectada da realidade da escola. O ensino bilíngue precisa fortalecer a identidade da instituição, e não substituí-la. O papel do Twice é oferecer metodologia, materiais, formação e acompanhamento para que cada parceiro consiga transformar o programa em uma vivência coerente com aquilo que deseja entregar aos seus estudantes e às famílias”, explica Vanessa Codecco.

A experiência do Jardim Escola Balãozinho Mágico, em Natal (RN), mostra como essa integração se consolida ao longo do tempo. Fundada em 1985, a instituição implantou o ensino bilíngue em 2013 e hoje atende cerca de 400 estudantes, da Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Para Aryanne de Assis, coordenadora pedagógica do programa bilíngue do Balãozinho, uma das principais transformações foi a relação das crianças com o idioma. “Em vez de decorar regras, os estudantes aprendem inglês enquanto participam de histórias, jogos, projetos e atividades relacionadas aos temas trabalhados em sala. Assim, a língua deixa de ser um fim em si mesma e passa a ser uma ferramenta para aprender, se comunicar e explorar o mundo ao redor”, afirma.

Quando bem estruturado, o ensino bilíngue amplia a proposta formativa, fortalece a identidade da instituição e torna-se parte do projeto de formação dos estudantes.

Para conhecer o programa e entender como o Twice pode ser implementado de acordo com a realidade de cada escola, acesse twicebilingual.com.br ou entre em contato pelo Whatsapp 11 5032-1033.