Um estudo inédito coordenado pelo pesquisador da Fundação Getulio Vargas (FGV) Fernando Abrucio para o Movimento Todos pela Educação aponta que enquanto 80% dos professores de educação infantil da rede pública do país têm nível superior completo, 65,6% dos docentes dessa mesma etapa na rede privada têm igual escolaridade.
Os dados correspondem ao ano de 2014 e mostram que a melhor formação entre professores das instituições públicas continua nos anos iniciais do ensino fundamental, muda nos anos finais dessa etapa (quando 92% dos docentes das privadas têm formação adequada, frente a 89% dos das públicas) e fica praticamente igual no ensino médio.
Devem ser consideradas ressalvas quanto ao fato de que o nível superior completo, sem ser levada em conta a qualidade do conteúdo aprendido nas licenciaturas, não garante excelência no trabalho docente e, consequentemente, no ensino.

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