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Confira os destaques da edição de abril (impressa e digital)

Abordagem Pikler | E se fosse possível pensar em cooperação mútua, e não intervenção? Esse é um dos ensinamentos de Emmi Pikler: cuidar de crianças de zero a três anos pela cooperação entre adultos e bebês

ENTREVISTA com Petronilha Beatriz Gonçalves S. | “Estranhar o diferente não ofende. O que ofende é desqualificar.” A afirmação da relatora da Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais convida à quebra da hegemonia do conhecimento e convivência

AUTISMO | O diálogo sincero entre escola e família é fundamental para a construção de um ambiente verdadeiramente inclusivo. Mãe neurodivergente e dois pais de autistas que são também gestores escolares compartilham suas experiências

NOVA COLUNISTA, Débora Vaz, diretora pedagógica do Colégio Santa Cruz | Ao reinventarmos cotidianamente a escola, cuidaremos para que as mudanças não estejam pautadas pelas tensões que colocam em risco os sentidos próprios da instituição

MUNDURUKANDO, coluna Daniel Munduruku |A compreensão do coletivo é a mola mestra que compõe a filosofia e a teologia indígenas; é ela que questiona o mundo materialista ocidental

CINEMA | Em escolas públicas de Portugal, o Centro Lúdico da Imagem Animada Anilupa oportuniza que estudantes e docentes realizem filmes durante o ano letivo – sim, é cinema para dentro do currículo

MIDIÁTICA, coluna Alexandre Sayad | Como o primeiro lócus democrático para as crianças, a escola tem de ensinar a democracia na prática, e também estimular a participação e a cidadania

Além da reportagem que destaca os efeitos duradouros da pandemia no desenvolvimento infantil; matéria sobre como barrar um possível apagão docente; os desafios da geração Z; Futuro da escola; especial Bett Brasil; e as colunas de Damaris Silva, José Pacheco e uma coluna especial com as gerentes do eduLab21.

 

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